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无人机专业建设 admin -发布于:2020-09-18 14:34:22

  1.1. 无人机专(zhuan)业建设(she)

  SSC是AOPA无人(ren)机(ji)(ji)特色基地,是北航无人(ren)机(ji)(ji)公司教(jiao)育(yu)合作机(ji)(ji)构。

  1.1.1. 人才培养模式

  本专业(ye)采取(qu)“项目引领(ling)、校(xiao)企(qi)共育”工学结合人(ren)才培养模式。

  1.基于工(gong)作过程导向(xiang)

  根据(ju)专(zhuan)业(ye)培养目(mu)标(biao)和人才需求(qiu)(qiu)调研,通过对无人机(ji)应用技(ji)术专(zhuan)业(ye)相关岗位(群)及(ji)任职要求(qiu)(qiu)的分析,以职业(ye)岗位(群)工作(zuo)任务为(wei)依据(ju),以完成(cheng)典型工作(zuo)任务为(wei)目(mu)标(biao),构(gou)建课(ke)程所(suo)需的知识、技(ji)能结构(gou);以工作(zuo)过程为(wei)导向(xiang),根据(ju)认(ren)知规律和职业(ye)养成(cheng)规律,校企双方共(gong)同开发(fa)基于工作(zuo)过程导向(xiang)的课(ke)程体系。

  2.基于理论实(shi)践一体化

  采(cai)用任(ren)(ren)务驱(qu)动(dong)、项(xiang)目导向(xiang)的(de)课(ke)程模式(shi),体(ti)现以工(gong)作任(ren)(ren)务为(wei)中心、以实践为(wei)主线,构建课(ke)程学(xue)习(xi)情境。学(xue)生(sheng)在(zai)完(wan)成各个学(xue)习(xi)情境(项(xiang)目)中,以完(wan)成工(gong)作任(ren)(ren)务的(de)行动(dong)来获取专业知识和技能(neng),实现专业课(ke)程理论与实践教学(xue)一体(ti)化,形(xing)成学(xue)生(sheng)的(de)职业能(neng)力,提高学(xue)生(sheng)的(de)实际操作能(neng)力。

  3.基于“双证”融通

  依(yi)据(ju)(ju)国(guo)家(jia)(jia)职业(ye)分类标准,将职业(ye)资格(ge)证书的(de)要求纳入(ru)课程体系(xi),实行“课证融(rong)通”,推行“双(shuang)证书”制(zhi)度(du),推动专业(ye)教(jiao)育教(jiao)学(xue)改革。职业(ye)资格(ge)证书的(de)选取(qu)是依(yi)据(ju)(ju)职业(ye)岗位核(he)(he)心能力,选取(qu)途径可以(yi)是国(guo)家(jia)(jia)人力资源和社会保障(zhang)部(bu)(bu)(bu)、国(guo)家(jia)(jia)工信部(bu)(bu)(bu)、行业(ye)协会等,可以(yi)以(yi)证代考(kao),或作为课程考(kao)核(he)(he)的(de)一(yi)部(bu)(bu)(bu)分。

  1.1.2. AOPA特色(se)基地

  SSC人(ren)工(gong)智能学院是AOPA无(wu)人(ren)机特色基地,可(ke)以针(zhen)对青少年无(wu)人(ren)机进行培训考(kao)证。

  


  1、SSC人工智能学院是中(zhong)国AOPA授权(quan)的(de)青少年无人机培训考证基地(di)

  2、SSC人(ren)工智能(neng)学院与省市教育、科技(ji)部(bu)门合作,承(cheng)担校(xiao)际的无人(ren)机(ji)比(bi)赛,承(cheng)担无人(ren)机(ji)竞(jing)技(ji)比(bi)赛。

  3、SSC人(ren)(ren)工(gong)智能学院与北京市和(he)周边省市合作,开展无人(ren)(ren)机培训和(he)考(kao)试(shi)认证(zheng),颁发(fa)AOPA无人(ren)(ren)机证(zheng)书

  1.1.3. 实验室建设

  

  1.1.4. 课(ke)程体系

  


  


  1.1.5. 无(wu)人(ren)机教具

  


  1.1.6. 无人机行业应用

  


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